华体会- 华体会体育官方网站- 体育APP下载专题06 小说的文本特征-2024年高考语文一轮复习小说阅读专题系列课件（全国通用）

2025-08-01 12:47:00

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　　小说文本特征 小说文本特征考情 在往年的高考题中，小说阅读主要考查情节、人物、环境三要素，考生和老师也总结出了一些答题套路，行之有效。 但近几年反套路思路明显，因此，考生需要学会如何破解反套路的小说阅读题。在两个主观题之中常有一道题，是突出文体的特征——独具特色的“那一个”。 小说文本特征考情 （1）《理水》《理水》是鲁迅小说集《故事新编》中的一篇，请从“故事”与“新编”的角度简析本文的基本特征。（6分）——故事与新编 （2）《赵一曼女士》小说中历史与现实交织穿插，这种叙述方式有哪些好处？请结合作品简要分析。（6分）——历史与现实交织穿插 （3）汪曾祺的很多小说接近散文，是散文化了的小说，《捡烂纸的老头》是如何体现的？（6分）——散文化小说 （4）《越野滑雪》 海明威的“冰山”理论将文学作品同冰山类比，他说：“冰山在海面移动很庄严宏伟，这是因为它只有八分之一露在水面上。”本小说正是只描写了这露出水面的八分之一。请据此简要说明本小说的情节安排及其效果。（6分）——冰山理论 小说文本特征考情 在两个主观题之中常有一道题，突出文体的特征——独具特色的“那一个”。但万变不离宗，考生要树立的原则是： 围绕小说“三要素+主旨”答，基于典型性文本，高于典型性文本。 如《邮差先生》 作品叙述舒缓，没有太强的故事性，这样写对表现小说的内容有什么作用？试作探究。（6分） [提示]“没有太强的故事性”是非典型性小说的特征，“叙述舒缓”偏向散文的特征，所以考生此时需联想到散文化小说。怎么答题呢？“舒缓”跟人物的关系，经历平常，性格平和，行事从容；“舒缓”跟环境的关系，小城惯常的生活状态；“舒缓”跟情节、作品的风格的关系。三个角度六分。 （1）有助于刻画邮差这一人物形象特征：经历平常，性格平和，行事从容； （2）也有助于表现小城惯常的生活状态（环境）；（3）淡化了情节，有助于形成作品的抒情风格。 散文化小说 散文化小说(也称抒情小说)，是介于散文与小说之间的一种小说文体，是中国现当代小说的新样式。这类小说情节散文化(或淡化情节)，结构散化，不以曲折的故事情节取胜，也少有冲突，缺乏悬念，呈现给读者的多是日常生活的自然状态，叙述者的情致，自然地融注、浸洒在色调平淡的描写中。到了20世纪80年代，汪曾祺在《小说的散文化》与《作为抒情诗的散文化小说》等文章中正式将其命名为“散文化小说”。对此类小说的阅读，既要立足文体（小说），又要对其特质（散文化）有所关照。 区别点 散文化小说 传统小说 人物 典型而鲜明的人物形象 情 节 往往追求情节的跌宕起伏和激烈的矛盾冲突，以情节取胜 环 境 弱化景物，场景集中 虚化人物。淡化对人物形象的描写塑造，对人物着墨不多，不立体、不典型。 淡化情节，散化结构，没有激烈的矛盾冲突。故事性不强，没有激烈的矛盾冲突和跌宕起伏的开端发展、高潮、结局等情节。 注重环境描写，注重营造散文化的意境氛围，具有强烈的抒情性。注重对自然风光、民情风俗和生存状态等意境氛围的营造。 区别点 散文化小说 传统小说 主题 注重反映社会现实、凸显人性、表现社会美丑等 语言 节奏快，凸显故事性 更突出情调，注重对民风民俗进行描写，注重突出对……的情感态度、价值判断等，突出人与人的感情纠葛、人性的复杂多变等 语言散文化。或语言质朴、口语化，或整散结合、诗化等等(具体问题具体分析)。 散文化小说和诗化小说较学生而言，区分难度较大，教师可酌情考虑。 区别点 诗化小说 人性美 人情美 情感美 语言美 风俗美 环境美 作者不喜欢表现生活中丑恶的、悲观的一面，而喜欢写人性美好的、欢乐的东西。（边城的翠翠，香雪，百合花的小媳妇） 将情感充分客观化，融感情于景物和人物描写之中，移情入景，物我交融。 小说语言富有诗的特质、诗的美感。巧设比喻。善于捕捉富有表现力的生活细节，白描勾勒，寥寥数语，便传达出丰富的意味。富有音韵美和节奏感。 文章中会加入一些当地的社会习俗 清新诗意的自然环境为主 链接课文：《百合花》《哦 香雪》 拓展阅读沈从文、汪曾祺等人的作品，结合《百合花》和《哦,香雪》,体味小说的“散文化”特点。 （1）淡化情节，没有激烈的矛盾冲突。 《百合花》没有正面写战争的残酷，而是选择了一个中秋节发生在前沿包扎所的故事来写。《哦，香雪》叙写了每天只停留一分钟的火车给一向宁静的山村生活带来的波澜。 （2）注重环境描写，景物描写富有诗意。 《百合花》带路部分中的景物描写有色有味，展现在我们面前的是一派生机勃勃的和平景象。《哦，香雪》中香雪月夜回家部分的景物描写，充满了诗情画意。 链接课文：《百合花》《哦 香雪》 拓展阅读沈从文、汪曾祺等人的作品，结合所学课文《百合花》和《哦,香雪》,体味小说的“散文化”特点。

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